Instrumentos de evaluación (semana 5 y 6) Alicia Gómez López

  

ACTIVIDAD 3. Seguimiento del proceso metodológico de evaluación del proyecto de sustentabilidad. 

 

Instrumentos de evaluación

MODULO 11. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE PROYECTOS DE INTERVENCIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.

UNIDAD 2. CONSTRUCCIÓN DEL ENFOQUE DE PROYECTOS

PROF.  JAIME BENÍTEZ CARRANZA

ALUMNA: ALICIA GÓMEZ LÓPEZ

SEDE: JACALA DE LEDEZMA

MATRICULA: 22446771

Fecha: 01/07/2025

SEMANA 5

Instrumentos de evaluación

Instrumento 1: Guía de Entrevista

Propósito: Obtener información cualitativa sobre los cambios y transformaciones en la vida de los beneficiarios del programa "Sembrando Vida" desde su perspectiva directa.

Dirigido a: Participantes del programa (campesinos o ejidatarios)

Ejes de evaluación según modelo de Rossett:

Situaciones desencadenantes Vacíos detectados Causas Soluciones implementadas

 

DATOS GENERALES DEL ENTREVISTADO

Nombre:_______________________________________________________ Cargo o rol en el proyecto: ________________________________________ Fecha:__________________________________________________________ Lugar:__________________________________________________________

 

GUÍA DE PREGUNTAS

1. ¿Desde cuándo participa usted en el programa Sembrando Vida?

____________________________________________________________

2. ¿Qué lo motivó a integrarse al programa? ___________________________                                                          
3. ¿Cuáles son los objetivos o propósitos del proyecto?___________________________         

            4. ¿Qué actividades se realizan en este proyecto?_____________________________       

5. ¿Qué cambios ha observado en su comunidad o parcela desde que participa? ___________________________________________________________________                   
6.  Hasta el momento ¿Cuántos arboles nuevos existen o cuantas hectáreas se han logrado reforestar? ________________________________________________              

7.        7. ¿A quiénes y cómo se benefician con este proyecto?     _______________________________    

8. ¿Qué apoyos ha recibido del programa (material, técnico, económico)?

____________________________________________________________ 

9. ¿Cuáles considera que eran los principales problemas en su comunidad antes del programa? ___________________________________________                      

10 10 ¿Cree usted que el programa responde adecuadamente a las necesidades de su comunidad? ¿Por qué? _______________________________________________

1   11.  ¿A quiénes y cómo se benefician con este proyecto?

13. ¿Qué aspectos considera que deben mejorar en el programa?________________          
14. ¿Qué recomendaciones daría para fortalecer los objetivos del programa?_________

 

Recomendación para la entrevista;

Realizar una grabación de audio (con consentimiento) o tomar notas detalladas. Adaptar el lenguaje si la persona entrevistada no está familiarizada con términos técnicos.

Tal como lo menciona Salas, A. (2013), “Con el análisis e interpretación de los resultados el entrevistador sistematiza, ordena, relaciona y extrae conclusiones relativas al problema estudiado” (Salas, A. 2013, 13 de junio).

 

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INSTRUMENTO 2: LISTA DE COTEJO PARA OBSERVACIÓN EN CAMPO

Propósito: Evaluar la implementación del programa en las parcelas y comunidades donde opera, considerando los componentes productivos y organizativos.

Aplicación: Observación directa en visitas a las unidades de producción de los beneficiarios

 

Criterio observado	si	no	Observaciones
Se observa uso adecuado de insumos proporcionados por el programa.
Hay evidencia de prácticas agroecológicas implementadas.
El vivero comunitario o individual está en funcionamiento.
Existen registros o bitácoras de actividades productivas.
Participación activa en asambleas o actividades comunitarias
Evidencia de incremento en biodiversidad en la parcela.
Uso de asistencia técnica (visitas de técnicos, aplicación de consejos)

Recomendaciones para aplicar la lista de cotejo: Aplicarla en al menos 3 parcelas distintas para obtener una muestra representativa. Puedes tomar fotos (previo consentimiento) para evidencias visuales.

"Los instrumentos de recolección de información fueron diseñados a partir de la revisión de fuentes especializadas en técnicas de investigación (Cáceres, 2014; Salas, 2013; SENCE, s.f.), considerando criterios de pertinencia, claridad y viabilidad en el contexto del programa 'Sembrando Vida'."

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Los instrumentos considerados inicialmente son: Entrevistas semiestructuradas y Lista de cotejo.

Pero conforme al trayecto de este proyecto pues he considerado realizar también una; Observación participativa.

3. Observación participativa en parcelas, talleres y reuniones comunitarias.
He agregado como nuevo instrumento la observación participativa, porque considero que permitirá registrar aspectos que pueden pasar desapercibidos en entrevistas o cuestionarios, tales como:

• Dinámicas de interacción comunitaria.
• Prácticas reales de cuidado ambiental.
• Participación activa o pasiva en talleres y actividades.

Para ello he diseñado una guía de observación con base en los indicadores establecidos (ej. nivel de participación, uso de técnicas sustentables, coordinación entre actores).

Que me permitan registrar observaciones con notas de campo, grabaciones de voz o video (si es posible y con consentimiento).

Campanero (1994) sostiene que la observación en el lugar de la intervención permite captar no solo datos evidentes, sino también potenciales, es decir, capacidades y recursos locales que aún no han sido aprovechados.

   

1. GUÍA DE OBSERVACIÓN PARTICIPATIVA Contexto de aplicación: Parcelas demostrativas Talleres formativos Reuniones comunitarias Objetivo del instrumento: Registrar de manera estructurada el nivel de participación, apropiación de conocimientos, aplicación de prácticas sustentables y dinámicas comunitarias observadas.   Datos generales Fecha: ____________________________ Lugar: _____________________________ Observador(a): _______________________________ Evento observado: _______________________________   Indicadores y aspectos para observar Categoría Indicador Descripción/Anotaciones del observador Participación activa ¿Los asistentes se involucran en las actividades? Coordinación comunitaria ¿Se observa colaboración entre los participantes? Uso de prácticas sustentables ¿Se aplican técnicas adecuadas (composta, policultivo, etc.)? Responsabilidad ambiental ¿Se percibe conciencia en el cuidado de los recursos? Expresión de ideas ¿Los asistentes opinan, hacen preguntas o proponen mejoras? Liderazgo local ¿Se identifican líderes o promotores comunitarios? Obstáculos observados ¿Qué dificultades se presentan durante la actividad? Ambiente emocional ¿Cómo es el ambiente general? (tenso, participativo, motivado, indiferente, etc.)

Notas del observador (descripción libre):

Conclusión;

El análisis realizado sobre los instrumentos de evaluación empleados en el proyecto de sustentabilidad ambiental “Sembrando Vida” evidencia la importancia de contar con herramientas pertinentes, contextualizadas y coherentes con los objetivos e indicadores previamente definidos. La evaluación no debe limitarse a medir resultados cuantitativos, sino que debe abrirse a comprender procesos, sentidos, aprendizajes y transformaciones vividas por los actores sociales implicados.

La revisión ha permitido reafirmar la validez del enfoque mixto, el cual, como señalan Cohen y Franco (2000), permite una evaluación multidimensional al integrar variables sociales, ambientales y económicas, a partir de diversas fuentes de información. La incorporación de testimonios, observaciones participativas y entrevistas semiestructuradas no solo aporta profundidad, sino también diversidad de voces (Cerda Gutiérrez, 2001), fortaleciendo una visión situada del impacto del proyecto.

Asimismo, como plantean Ander-Egg y Aguilar (1993), la evaluación debe concebirse como parte integral del proceso de intervención, no como un momento aislado al final del proyecto. Para estos autores, evaluar implica reflexionar críticamente sobre la acción, aprender de la práctica y retroalimentar las estrategias, reconociendo tanto los logros como las limitaciones. Bajo esta lógica, revisar y ajustar los instrumentos no es una tarea secundaria, sino una condición necesaria para garantizar la coherencia metodológica y la pertinencia del proyecto en relación con su contexto social.

Referencias: 

 

• Cáceres, O. (2014, 11 de agosto). Técnicas de investigación: la encuesta y otras [Presentación]. Disponible en http://www.slideshare.net/oscarcaceres9862/tecnicas-de-investigacion-entrevista-encuesta-y-observacin?qid=ea2be5d0-3b70-4ac1-8e23-cc65393f3c35&v=qf1&b=&from_search=2 
• Salas, A. (2013, 13 de junio). Elaboración de cuestionarios, entrevistas y encuestas [Presentación]. Disponible en https://www.slideshare.net/albertosalas33/elaboracion-decuestionariosy-entrevista 
• Servicio Nacional de Capacitación y Empleo. (s. f.). Instrumentos de evaluación. Chile. Disponible en http://www.sence.cl/601/articles-4777_recurso_10.pdf